I forhold til implementeringen af de ny arbejdstidsregler blev der i Rebild Kommune udarbejdet et fælles værdigrundlag samt principper i samarbejde mellem repræsentanter fra forvaltningen, Skolelederforeningen og Lærerforeningen med det formål at sikre en fælles forståelse og fundament for udmøntningen af lov 409.

Både værdigrundlaget og princippapiret har til formål at sikre et godt arbejdsmiljø for lærerne og give dem gode rammer for udmøntningen af folkeskolereformen.

Værdigrundlaget bygger på flg. værdier:

- At der udvises tillid til lærerne og deres professionsideal

- At ledelse og medarbejdere samarbejder om den samlede opgaveløsning

- At der udøves dialogbaseret ledelse under hensyntagen til medarbejdernes forskellighed

- At ledelsen sikrer godt psykisk og fysisk arbejdsmiljø

Princippapiret omhandler en fælles forståelse af konkrete elementer vedr. lærernes ny arbejdstidsregler - herunder fx. principper for tilstedeværelse, arbejdstidens placering, lejrskoler mm. Princippapiret indeholder således en særlig formulering omkring lærernes arbejdstid og tilstedeværelse. Denne formulering har nu været drøftet i 409-udvalget mhp. en revidering. Konkret er den blevet uddybet med en ny formulering omkring lærernes tilstedeværelse med henblik på, at den i højere grad afspejler den praksis der er på skolerne, samt i højere grad signalerer de muligheder der er for at indgå individuelle aftaler mellem lærer og leder.

Udgangspunktet for lærernes tilstedeværelse er fortsat tilstedeværelse i 40 timer pr. uge i 42 uger, men som det fremgår af værdigrundlaget er det "...som udgangspunkt lærerne selv, der i første omgang vurderer, hvordan arbejdstiden bedst kan anvendes i forhold til egne opgaver...".

For at imødekomme dette er der mellem parterne formuleret en fælles forståelse af, at der indenfor rammerne af lov 409 er mulighed for at pulje timer til forberedelse - eller "tillidstid", som kan anvendes til opgaver, der kan henlægges uden for skolen. Der er fortsat tale om individuelle forhold, som skal aftales med nærmeste leder. Henlæggelse af arbejdstid til andetsteds skal være i tråd med skolens tarv og må aldrig blokere for samarbejdet med kollegaer, forældre, elever eller andre samarbejdspartnere. Det er op til den enkelte lærer - i samarbejde med nærmeste leder - at disponere/administrere sin arbejdstid og evt. puljetimer, således at årsnormen på 1680 nettoarbejdstimer overholdes.

Princippapiret er nu også udvidet med en række praksiseksempler fra skolerne i kommunen for at afspejle de muligheder der er for at aftale individuelle forhold.

På baggrund af Børne- og Ungdomsudvalgets beslutning om igangsættelse af en undersøgelse af skoleområdet orienteres og inddrages udvalget hermed i processen. Baggrunden for analysen er resultaterne i kvalitetsrapporten for skoleåret 2013-14, som viste store forskellige på de faglige resultater skolerne imellem.

Formålet med undersøgelsen er, at kvalificere grundlaget for beslutninger, der skal bidrage til at højne den faglige kvalitet for hele skoleområdet i Rebild Kommune, og mindske de faglige forskelle skolerne imellem. Analysen skal bidrage til at indfri folkeskolereformens målsætninger på alle skoler i Rebild Kommune. Målet ikke er, at alle skoler kommer ud med de samme slutresultater, men derimod at vi samlet set understøtter eleverne bedst muligt og dermed skaber mest mulig udvikling, faglig, personlig og socialt. Rapporten skal indeholde en analysedel, der ser nærmere på faglige resultater, organisation og økonomi/ressourcer. Samt handleanvisninger der peger på mulige ændringer på skoleområdet. Det er vigtig, at handleanvisningerne har et bredt perspektiv og herunder tager højde for samarbejdet mellem dagtilbud og skole.

Opgaven varetages af konsulentfirmaet Brøndum & Fliess, som allerede er godt igang. Der er afholdt styregruppemøder og i august måned er der indhentet data fra forvaltningen og i starten af september måned har konsulentfirmaet afholdt et interview med alle kontraktholdere på kommunes folkeskoler. Desuden interviewes Inklusion/PPR og lærerkredsen.

Der er planlagt høj inddragelse af interessenter med workshop for udvalget, skoleledere og skolebestyrelser. Desuden informeres der åbent og løbende om processen via forskellige medier. Den 3. november afholdes der dialogmøde, hvor der præsenteres forskellige scenarier for skoleområdet i Rebild Kommune. Den endelige rapport, der udarbejdes efter dialogmødet, præsenteres for Børne- og Ungdomsudvalget i december måned.

Procesplan for "undersøgelse af skoleområdet" er vedlagt som bilag.