Ingen

Udvalget blev i juni måned præsenteret for en række forskellige statistikker, der tegnede et billede af de unges studievalg i Rebild Kommune og en opfølgning på, hvor mange der fortsætter på en ungdomsuddannelse mm. Desuden viste tallene, at der er en særlig udfordring i Rebild når det gælder andelen af unge der ikke består folkeskolens afgangseksamen i dansk og matematik. Andelen, der ikke består , er i 2013 på over 3,9% af en ungdomsårgang og samtidig højere end mange af de øvrige Nordjyske kommuner. Manglende kundskaber i dansk og matematik har stor betydning for de efterfølgende muligheder for at gennemføre en ungdomsuddannelse.

Rebild Kommune, skoleår 2012-13

Nedenstående tabel viser den samlede karakterfordeling i dansk og matematik for skoleåret 2012-13 for alle skole- og klassetyper i Rebild Kommune. Dvs. tallene omfatter ligeledes specialklasser, modtageklasse og efterskoler.

I danskfaget er der i alt 4 karaktergivende prøver pr. elev ved skolens afslutning. (Læsning , mundtligt, retskrivning og skriftlig) I Matematik er der 2 prøver ( Matematisk problemløsning og matematisk færdigheder). Nedenstående er en oversigt over antal elever der opnåede de forskellige karakterer i Rebild Kommune i skoleåret 2012-13.

Tallene viser, at der ved afgangseksamen i 2013 ikke er nogle der får -3 i hverken dansk eller matematik. Der er dog 99, der får 00 i en af prøverne i dansk og 59, der får 00 i en af matematikprøverne matematik.

Hvis vi isoleret ser på folkeskolerne i Rebild Kommune blev der givet 00 i 47 prøver i dansk (ud af i alt 1.105 prøver) og der blev givet 00 i 35 prøver indenfor matematik (ud af 543 prøver). Dette svarer til, at der blev givet karakteren 00 i 4,25 procent af alle danskprøver og 6,4 procent af alle matematikprøver på folkeskolerne i Rebild Kommune. I Nordjylland er de sammenlignelige tal henholdsvis 2,8 procent i dansk og 4 i matematik.

Hvis der udelukkende ses på fuldt årgangsdelte klasser (og dermed ikke medtages specialklasser, modtageklasser og andre særlige tilbud i folkeskolerne i opgørelsen) er tallene, at der i 37 prøver i dansk (ud af 1065 prøver) og 27 i matematik (ud af 528 prøver), hvilket svarer til 3,47 procent af danskprøverne og 5,1 procent af matematikprøverne. Dette er stadig en forholdsvis stor andel af prøver, hvor der gives under den beståede karakter 02. Af diskretionshensyn er oversigten over de enkelte skoler ikke vedlagt. Til sammenligning er tallene for Nordjylland samlet set 2,27 og 3,3 procent.

Karakteren 00 givet de senere skoleår (omregnet til 7-trins skalaen)

Hvis vi ser på Rebild kommune (alle skole- og klassetyper) ses det, at der også de senere år har været en del prøver, hvor elever ikke har opnået karakteren 02 i prøverne indenfor dansk og matematik.

Igangsatte tiltag i Rebild Kommune

Tallene viser, at der er udfordringer generelt i Rebild Kommune ift. dansk og matematik – også hvis der ses isoleret på folkeskolerne.

Der er igangsat flere initiativer på skoleomådet for at imødegå dette.

Konkret er der ift. matematik igangsat et samarbejde med læringskonsulenterne med fokus på matematik for at imødegå både at karaktergennemsnittet i Rebild samlet set er lavere end landsgennemsnittet. Projektet med læringskonsulenterne skal være med til at sætte fokus på faget matematik som et af de væsentligste fag i folkeskole, sætte fokus på matematikvejledere og få etableret et matematikvejledernetværk på tværs af skolerne. Konkret skal projektet være med til at hjælpe Rebild Kommune med at leve op om målsætningerne på skoleområdet om, at mindst 80 procent skal være gode jf. de nationale test, at andelen af de dygtigste elever skal stige og andelen af elever med dårlige resultater skal falde.

Læsevejledernetværket på skolerne er ved at blive genetableret med konsulentbistand fra Inklusion. Dette netværk skal være med til at sætte fokus på faget dansk.

Derudover deltager 6 skoler i Rebild kommune også i Undervisningsministeriet i Udviklingsprogrammet for de forenklede Fælles Mål fra skolestart 2014. Udviklingsprogrammet er en del af Undervisningsministeriets læringskonsulentkorps’ landsdækkende vejledning og har til formål at styrke arbejdet med målstyret undervisning ud fra de nye forenklede Fælles Mål – det drejer sig om Bakkehusene, Haverslev/Ravnkilde Skole, Karensmindeskolen, Sortebakkeskolen, Suldrup Skole og Terndrup Skole.

Ingen

Kommunalbestyrelsen har kompetencen til at indgå overenskomst om undervisning i interne skoler på private opholdssteder og i dagbehandlingstilbud beliggende i kommunen. Herefter påhviler det kommunalbestyrelsen at føre tilsyn med undervisningen i de interne skoler.

Der er udarbejdet forslag til en ny undervisningsoverenskomst mellem Rebild Kommune og Institutionen i Rold skov. Den eksisterende aftale er blevet forældet og der er de senere år kommet flere krav til sådanne aftaler. Forslaget er udarbejdet på baggrund af de krav, der blev vedtaget i 2009 af Rebild Kommune og lovændringerne på området siden da.

Folketinget besluttede den 4. marts 2013 en ændring af Folkeskoleloven, som betyder, at der fastsættes regler om minimumsstørrelsen for interne skoler i dagbehandlingstilbud og på anbringelsessteder fra skoleåret 2014-15 opnå 10 elever.  Formålet med ændringen er, at eleverne i højere grad skal inkluderes i folkeskolen. For at imødekomme hensynet til børn, der har behov for et lille undervisningsmiljø (børn med asperger samt elever der af adfærdsmæssige og psykosociale grunde ikke kan være sammen med andre elever) kan de henvises til specialpædagogisk bistand i et dagbehandlingstilbud eller anbringelsessted, hvor der aftales et individuelt undervisningsforløb.

Der er forvaltningens vurdering, at der er grundlag for at udarbejde en undervisningsoverenskomst med Institutionen i Rold skov på baggrund af elevtallet.  

Prisen for skoledelen på Institutionen i Rold Skov er stiger fra 1. august grundet en længere skoledag som følge af folkeskolereformen og et yderligere fokus på undervisningen og samarbejde med kommunens folkeskole med henblik på at udsluse eleverne til normalområdet.

Tilsynsrapporten

Revas foretog i marts måned 2014 igen et  uanmeldte tilsyn på  Institutionen i Rold Skov,. I vurderingen var der en del bekymrende forhold – blandt andet:

• behov for en øget undervisningsindsats mht. såvel indhold som omfang samt behov for at der bliver undervist i alle fag

• behov for opkvalificering af medarbejderne, således at flere af de ansatte, der står for undervisningen, er læreruddannede

• behov for at sikre, at de rum, som anvendes til ophold og undervisning er egnede til formålet

• behov for detaljerede undervisnings-, års- og dagsplaner.

På baggrund af tilsynsrapporten fra Revas den 26. marts, blev rapporten sendt til Institutionen i Rold Skov til kommentering og de blev samtidig indkaldt til møde i april. Institutionen i Rold Skov sendte på den baggrund en redegørelse for forholdene. På et møde den 10. april blev det indskærpet, at ovenstående forhold skulle bringes i orden og at der efterfølgende vil blive fulgt op med et anmeldt tilsyn i juni måned. Institutionen i Rold skov er allerede godt i gang med at bringe de forskellige forhold i orden.

Revas har i juni måned været på anmeldt tilsyn i Institutionen i Rold Skov og der er talt med forældrene til 3 af eleverne.

Generelt er det vurderingen, at der er arbejdet målrettet med forholdene siden tilsynet i marts måned og flere forhold er bragt i orden og de andre arbejdes med.

Der blev på baggrund af tilsynsrapporten og udkastet til en ny undervisningsoverenskomst afholdt møde med Institutionen i Rold Skov den 3. juli, hvor institutionen fik lov til at kommentere på tilsynsrapporten. Institutionen i Rold Skov var generelt enig i vurderingen. det blev endnu engang indskærpet, at det forventes, at der fortsat er fokus på undervisningen og de forhold der er blevet påpeget ved tilsynet.