Forvaltningen indstiller, at udvalget tager orienteringen til efterretning 

I forbindelse med budgetforliget blev der afsat 415.000 kr. årligt til tilbuddet. Budgettet for skoletilbuddet er 1.295.000 kr. årligt, hvoraf de 1.135.000 kr. kommer fra CBU svarende til de 415.000 kr samt via en elevtildeling pr. elev fra distriktsskolen svarende til 70.000 kr. årligt. Eleven udskrives fra distriktsskolen ved endelig optagelse i Basic Skills og regulering/betaling opgøres månedsvis på baggrund af elevtal hver den 5. i måneden. Prisen for skolen er 70.000 kr. for et helt år (fordelt på 12 måneder). Skolerne betaler kun for de måneder, eleven er indskrevet. Det er i udgangspunktet distriktsskolen, der har betalingsforpligtigelsen. 

Baggrund

I forbindelse med budgetforliget for 2019 blev det besluttet at afsætte 415.000 kr. årligt og 200.000 som et engangsbeløb til oprettelsen af et nyt skoletilbud for 8. og 9. klasses elever. Det nye skoletilbud - Basic Skills - er et tilbud for de unge, der af forskellige grunde et kørt fast i deres nuværende skoletilbud og vurderes at kunne profitere af et anderledes skoletilbud i et alternativt læringsmiljø. Det er afgørende for såvel den enkelte elevs succes i uddannelsessystemet og senere i arbejdslivet som for samfundet, at der gøres en indsats for at øge andelen af elever, der fagligt, personligt og socialt vil være i stand til at gennemføre en ungdomsuddannelse.

Skoletilbuddet er oprettet under Ungdomsskolen i henhold til Ungdomsskoleloven §3 og Folkeskoleloven §33. Basic Skills er et heltidsundervisningstilbud i henhold til Ungdomsskoleloven - og varetages af Ungdomsskolen i Rebild Kommune. Der arbejdes målrettet med dansk og matematik med mulighed for at tage Folkeskolens 9. klasses prøve. Der undervises også i engelsk. På lige fod med den faglige undervisning arbejdes der med de personlige og sociale kompetencer. I Basic Skills er der også mulighed for at dele af undervisningen tilgodeses via praktik.

Tilbuddet rummer 16 pladser med løbende optag. Det er hensigten, at alle pladserne ikke skal være fyldt op fra skoleåret start, så der er plads til elever i tilbuddet, hvis behovet for et alternativt skoletilbud skulle opstå i løbet af skoleåret. Basic Skills er et forløb, hvor eleven går til hverdag fra få uger og op til 24 måneder.

Status

Basic Skills er således opstartet i indeværende skoleår og er derfor knap to måneder gammelt. Basic Skills har pr. medio oktober 9 unge indskrevet; syv drenge og to piger. Fem elever går i 9. klasse og de resterende 4 elever går i 8.klasse. Der opleves interesse omkring forløbet fra både elever,forældre, rådgivere og skoleledere. Det forventes, at flere elever vil søge tilbuddet.

De unge er i praktik om onsdagen, og der arbejdes med fællesskabet som løftestang i fællesaktiviteter og den faglige undervisning. De unge har geografisk ophav bredt i hele kommunen og fordeler sig fra næsten alle distriktsskoler.

Forvaltningen indstiller, at orienteringen tages til efterretning

Baggrund

Læringslokomotivet er et samarbejde mellem Rebild Ungdomsskole og Ungdomsskoleforeningen og havde det første campforløb i 2017. Her var Rebild Ungdomsskole én blandt 12 ungdomsskoler nationalt, som blev udvalgt til at udrulle disse intensive læringsforløb for 7. og 8. klasses elever. Læringslokomotivet har de første to år været med støtte fra Egmont Fonden, som arbejder for et godt liv for børn og unge. Efter den to-årige projektperiode er finansieringen af Læringslokomotivet overgået til Rebild Kommune. Læringslokomotivet afvikles derfor fortsat af Rebild Ungdomsskole i tæt samarbejde med kommunens folkeskoler jf. budgetaftalen for 2019.

I Rebild er Læringslokomotivet et 4 ugers camp-forløb med overnatning for elever i 7. og/eller 8. klasse. Læringslokomotivet er afviklet i september 2017, 2018 og 2019 for i alt 60 visiterede elever (20 elever pr. år).

Målet med læringslokomotivet er et løft i dansk, matematik og personlige/sociale kompetencer. Disse er parametre som indgår i vurderingen af uddannelsesparathed. En afledt effekt af Læringslokomotivet skulle derfor også være, at færre elever bliver vurderet ikke-uddannelsesparate i 8. klasse.

Læringslokomotivet 2019

Årets campforløb er netop afsluttet ultimo september. 20 elever har deltaget; 10 drenge og 10 piger. 10 elever fra 7. kl. og 10 fra 8. kl. Der har kun været én enkelt fraværsdag ud af samlet 400 skoledage. Der er mulighed for at se en video fra forløbet her: https://youtu.be/Jsl6LWZ-p4Q

Der er i år deltagelse fra næsten alle overbygningsskoler med undtagelse af Bavnebakkeskolen. Det er dog primært Suldrup Skole og Sortebakkeskolen, der har deltagere med på forløbet.

Faglige resultater og udbytte

Det faglige udgangspunkt (målt i før-test ved Gyldendals webprøver) har i år været højt, men holdet har samlet lavet det procentvis største positive spring sammenlignet med tidligere. Nedenstående tabel viser elevernes faglige forbedringer for henholdsvis 1. hold i 2018, 2. hold i 2018 og det 3. og sidste gennemførte hold i 2019.

Af ovenstående tabel kan det således ses, at elevernes progression i læsning og matematik er forøget for hvert år, der afholdes camp-forløb. Tilvæksten er sket på mindre end 4 uger, da test er foretaget inden camp-opstart og medio uge 4 i forløbet.

Udover de fag-faglige test, som Gyldendals prøver er udtryk for, laves der også en såkaldt "Mind-set"-test af eleverne. I 2017 og 2018 foretog Epinion evalueringer af elevernes stigning på parametre som vedholdenhed, samarbejdsevne, social intelligens, motivation, nysgerrighed, selvtillid og selvindsigt. Siden projektperiodens ophørte i 2018 er Epinions følgeskab frafaldet. Derfor er evalueringen i 2019 foretaget på baggrund af en selvudviklet "Mindset-test". Testens anvendelse har været et dialogværktøj i elevsamtaler på camp, men resultater i eftertesten giver samtidig nogle pejlinger ift. de unges "forandrede" mindset uden at være evidenssikret. Mindset-test for 2019 indikerer, at de unge samlet set har rykket deres tankegang i positiv retning inden for en række parametrene som f.eks. betyder, at eleverne er blevet bedre til at møde modstand og acceptere fejltrin og ser fejl som en naturlig del af læring. En stor del af eleverne har også rykket sig i forhold til parametre som at lade sig inspirere af andre, at være opsøgende og at være optaget af feedback blandt andet.

Målet om at løfte eleverne i dansk, matematik og i forhold til deres personlige/sociale kompetencer er altså i høj grad realiseret.

Uddannelsesparathed og opnåede prøveresultater for deltagere på Læringslokomotivet 2017

Elever kan både blive vurderet "uddannelsesparat" og "uddannelsesparat til en EUD/erhvervsuddannelse". De elever, der deltager i Læringslokomotivet er - på baggrund af udvælgelseskriterierne til forløbet - i risikogruppen for at være blandt de elever, der vurderes ikke-uddannelsesparate.

11 af eleverne fra det første hold i 2017 har nu afsluttet en 9. klasse fra en folkeskole i Rebild Kommune eller et andet uddannelsestilbud. Blandt disse er to elever vurderet uddannelsesparat, 8 elever er vurderet uddannelsesparate til EUD og en enkelt er ikke vurderet. Der er altså ingen af disse, der blev vurderet ikke uddannelsesparate. Af de resterende 9 elever, som deltag i forløbet i 2017 og gik i 7.klasse under forløbet, har alle nu afsluttet 8. klasse. Blandt disse ni elever er fire elever vurderet uddannelsesparate til en EUD, fire elever er vurderet ikke-parate, og en er ikke blevet vurderet.

Næste år vil det være muligt at følge elevernes videre forløb i eller uden for uddannelsessystemet efter folkeskolen.