Forvaltningen indstiller, at Arbejdsmarkedsudvalget og Børne- og Familieudvalget tager orienteringen til efterretning.

Naturvidenskabernes Hus deltager i et igangværende fondsstøttet projekt, hvor de skal samarbejde med mindst ni kommuner hen over de næste tre år. Rebild Kommune er med skole-virksomhedsprojektet én af de ni. De timer som Naturvidenskabernes Hus lægger i projektet, er derfor finansieret af fondsmidler. Udgifter som ellers er forbundet med skole-virksomhedssamarbejdet som for eksempel bustransport, forplejning m.v., dækkes af puljen Fremtidens Folkeskole, hvor 200.000 kr. er afsat til projektet i budgetåret 2021.

Projektets baggrund og formål
Skole-virksomhedssamarbejdet tager sit afsæt i et tværgående kommunalt samarbejde mellem Center Børn & Unge og Center Arbejdsmarked. Projektet er et led i en fælles målsætning jf. centerkontrakter for de to centre om at styrke elevers viden og bevidsthed om job- og uddannelsesvalg samt et eksisterende arbejde i Center Børn og Unge med ’Den åbne skole’ og ‘En spændende og motiverende skoledag’. Formålet er, at eleverne gennem konkrete oplevelser, rollemodeller og virkelighedsnære læreprocesser i mødet med virksomheder og forskellige erhverv, får udvidet deres udsyn og et bedre kendskab til job- og uddannelsesmuligheder, samtidig med at de oplever en problemløsende tilgang til læring og får øget praksisfaglighed ind i undervisningen.

Skole-virksomhedssamarbejdet er tilmed et tiltag til at fremme elevers viden, interesse for og søgning til erhvervsuddannelser - en fælles kommunal opgave på nationalt plan, da prognoserne siger, at Danmark får hårdt brug for mere faglært arbejdskraft i fremtiden. D. 20. maj 2021 vandt Rebild Kommune Ørneprisen, fordi kommunen har haft den største stigning i søgningen til erhvervsuddannelserne sammenlignet med året før. I 2020 søgte 24,4 procent af kommunens 9. og 10. klasse-elever en erhvervsuddannelse. I 2021 var det steget til 32,8 procent, og stigningen på 8,4 procentpoint gjorde Rebild Kommune til dette års vinder.

Målgruppe

Skole-virksomhedssamarbejdet igangsættes på alle overbygningsskoler i kommunen fra august 2021 og strækker sig over tre skoleår 2021-2024. Projektets primære målgruppe er elever på 8. årgang og organiseres som virksomhedsbesøg og undervisningsforløb i klasser. Ambitionen er, at alle elever deltager. Hver 8.klasse deltager i mindst ét samarbejde med en virksomhed i løbet af det 8. skoleår. Projektets sekundære målgruppe er lærerne, der skal varetage undervisningsforløbet og samarbejdet med virksomheden.

Målet er:

• at eleverne gennem konkrete oplevelser med erhvervslivet får styrket deres udsyn og kendskab til job- og uddannelsesmuligheder
• at eleverne får perspektiveret deres skolegang, så den opleves virkelighedsnær og relevant
• at elevernes udsyn og bevidsthed omkring job- og uddannelse kvalificeres gennem en kreativ, varieret og praksisfaglig undervisning
• at elevernes motiveres til selv at træffe erhvervs- og uddannelsesvalg

Undervisningsforløbene og virksomhedsbesøgene tilrettelægges således, at alle elever uanset forestilling om bestemt uddannelse- og jobvej udfordres på deres uddannelses- og jobforestillinger og tilegner sig et større arbejdsmarkedskendskab og udsyn. Dette kan bl.a. gøres ved, at eleverne præsenteres for virksomhedernes mange forskellige erhverv, rollemodeller og job-fortællinger, som tilsammen kan bidrage til at udfordre, motivere og kvalificere deres uddannelsesmuligheder og -valg. Hensigten er, at elevernes undervisning på skolen skal lægge op til besøget på virksomheden, så eleverne oplever sammenhæng mellem den faglige undervisning, besøget på virksomheden og jobmuligheder.

Samarbejder

Projektet gennemføres i samarbejde med lokale virksomheder, Naturvidenskabernes Hus og lærerne på 8. årgang, som i samspil med Jobcenteret etablerer virksomhedskontakten på baggrund af skolernes specifikke ønsker til virksomheder. De involverede lærere på 8. årgang vil have vidt forskellige forudsætninger for at varetage skole-virksomhedssamarbejdet; nogle vil have erfaring hermed, og for andre vil det være helt nyt. For at sikre størst muligt læringsudbytte hos eleverne, klædes lærerne på til at varetage opgaven gennem deltagelse i en workshop og virtuelt sparringsforum. Disse faciliteres af Naturvidenskabernes Hus, som har stor ekspertise i skole-virksomhedsamarbejde i relation til en bred vifte af virksomheder og erhvervsuddannelser. Det handler fx om at gøre konkrete problemstillinger fra praksisområdet til afsæt for elevernes læring i fagene, men også at give eleverne opgaver, hvor de erfarer, at virkelighedens problemstillinger ofte kræver tværfaglige løsninger, hvor der skal eksperimenteres og bringes flere fag i spil samtidig for at løse opgaven. Projektet har derfor følgende delmål:

• at lærerne udvikler kompetencer til at tilrettelægge og varetage undervisning i skole-virksomhedssamarbejdet, herunder skabe kobling mellem fag og virksomhedens praksis
• at skolerne efter projektperioden fortsætter skole-virksomhedssamarbejdet og er i stand til selv at varetage opgaven lokalt

Evaluering

Projektet evalueres løbende og justeres i takt med de erfaringer, der gøres. Det forventes, at når projektet er afsluttet, vil de deltagende skoler og lærere, være i stand til selv at udvikle og gennemføre undervisningsforløb, der involverer samarbejder med virksomheder og lever op til målene for elevernes læringsudbytte. Projektet slutevalueres i 2024.

Perspektiver fra Uddannelsesrådet og Fælleselevrådet

Skole-virksomhedssamarbejdet har været fremlagt og drøftet i Uddannelsesrådet d. 26. maj 2021 og Fælleselevrådet d. 27. maj 2021 - og begge råd har givet positive tilkendegivelser. Uddannelsesrådet pointerer vigtigheden af, at de konkrete samarbejder med virksomhederne afspejler en bred palette af virksomhedstyper og erhverv, således at fokus på elevernes udsyn styrkes og udfordres, herunder bl.a. i mødet med faglærte. Fælleselevrådet er optaget af mødet med rollemodeller og den mulighed, der ligger her for at rykke nogle grænser hos eleverne i forhold til at blive inspireret og vække nysgerrighed for de faglærte erhverv. Tilmed fremhæves potentialet i, at elevernes motivation kan fremmes ved at skulle løse 'virkelige' problemstillinger for virksomheder - og at der laves en kobling mellem fagene og virkeligheden.

Forvaltningen indstiller, at Arbejdsmarkedsudvalget drøfter og godkender temaer til fællesseminar.

Ingen bevillingsmæssige eller økonomiske konsekvenser.

Arbejdsmarkedsudvalget besluttede i april, at der igen i år skal afholdes et fællesseminar mellem Arbejdsmarkedsudvalget og Det Lokale Arbejdsmarkedsråd. Det afholdes som et heldagsarrangement d. 14. september 2021.

Da Beskæftigelsesministeren har valgt at fastholde 2021-målene i 2022 og på den måde lægger op til en vis kontinuitet, foreslår forvaltningen, at der i Beskæftigelsesplan 2022 tages udgangspunkt i både tilgangen og fokusområderne fra Beskæftigelsesplan 2021, der således i videst mulige omfang fastholdes.

På den baggrund er det forvaltningens vurdering, at de mest oplagte temaer til drøftelse på seminaret er

• Om- og opkvalificering af ledige
• Samarbejdet med virksomhederne

Belært af erfaringerne fra sidste års seminar vil der blive afsat mere tid til drøftelserne i år. Som oplæg til disse drøftelser, vil der for hvert tema være korte oplæg med den seneste status på områderne, og der vil herefter blive fortalt om, hvordan der gennem udmøntningsplaner arbejdes på at realisere målene. Drøftelser og input fra seminaret tages med i arbejdet med næste års beskæftigelsesplan og tilhørende udmøntningsplaner.