Forvaltningen indstiller, at forslaget til ferieplanen for skoleåret 2019-2020 godkendes.

Forslaget til ferieplanen for skoleåret 2019-2020 er udarbejdet på baggrund af bestemmelserne i styrelsesvedtægten samt Undervisningsministeriets retningslinjer herfor. Forslaget tager udgangspunkt i, at der er 200 skoledage. Desuden holdes der efterårsferie i uge 42 og vinterferie i uge 8. Skolerne kan ombytte en skoledag med en lørdag.

I lighed med indeværende skoleår er der mange forskellige muligheder for, hvordan skolernes ferieplan kan se ud for skoleåret 2019-20.

Der er forskellige muligheder for især 1. skoledag samt start efter juleferien.

Center Børn og Unge har udsendt nedenstående forslag til ferieplan i høring hos skolerne.

Forslag til ferieplan for skoleåret 2019-20

• Sommerferie (første skoledag) 13. august
• Efterårsferie 12. oktober - 20. oktober
• Juleferie 21. december - 1. januar
• Vinterferie 15. februar - 23. februar
• Påskeferie 4. april - 13. april
• Bededagsferie 8. maj - 10. maj
• Kr. Himmelfartsferie 21. maj - 24. maj
• Pinseferie 30. maj - 1. juni
• Grundlovsdag 5. juni
• Sommerferie (sidste skoledag) 26. juni

Høringssvar

Ferieplanen der har været udsendt i høring, er udarbejdet med baggrund i dialog med skolelederne. Ved høringsfristens udløb er der indkommet fem høringssvar fra henholdsvis Haverslev-Ravnkilde Skole, Suldrup Skole, Sortebakkeskolen, Læringscenter Himmerland og Skørping Skole. De fire høringssvar tilslutter sig den udsendte plan, mens der i høringssvaret fra Suldrup Skole udtrykkes ønske om en mindre ændring. Ændringen består i, at første skoledag efter sommerferien fremrykkes til den 12. august, fremfor den 13. august. Dette giver mulighed for at starte den 3. januar efter juleferien istedet for den 2. janiar. Ændringsønsket begrundes med, at det vil være særdeles vanskeligt at undervise elever den 2. januar. Forvaltningen stiller sig forstående ift. dette argument, men rykkes starten til den 3. januar, vil opstart til gengæld ligge på en fredag. Idet sidstnævnte heller ikke vurderes hensigtsmæssigt foreslås det, at det oprindelige forslag fastholdes.

Forvaltningen indstiller, at Børne- og Familieudvalget godkender rammer og tidsplan for kvalitetsrapporten 2017-2018

Ingen

Jævnfør § 40a i Folkeskoleloven skal der udarbejdes en kvalitetsrapport, der beskriver skolevæsenets og de enkelte skolers niveau i forhold til nationale og lokalt fastsatte mål.

Kvalitetsrapporten skal have fokus på at beskrive skolevæsenets og de enkelte skolers niveau i forhold til de nationale mål og resultatmål, som danner grundlag for en vurdering af folkeskolens resultater og faglige niveau. Rapporten skal endvidere danne grundlag for en dialog mellem kommunalbestyrelsen, den kommunale forvaltning, den enkelte skoleleder og skolebestyrelse samt skolens lærere og pædagoger.

Kvalitetsrapporten er også en del af grundlaget for skolebestyrelsens tilsyn med skolens virksomhed, ligesom rapporten skal give offentligheden indsigt i arbejdet med kvalitetsudvikling i folkeskolerne, så der er mulighed for en offentlig debat om kvalitetsarbejdet

Resultatoplysninger

Der er i bekendtgørelse om kvalitetsrapporter i folkeskolen konkretiseret, hvilke oplysninger kvalitetsrapporten skal indeholde. De fleste oplysninger skal indgå for hver af kommunens skoler samt for det samlede skolevæsen. Desuden skal oplysninger indgå for de senste 3 år, i det omfang data er tilgængelige.

Karaktergivning ved folkeskolens 9.-klasseprøver

• Karaktergennemsnit i 9.-klasseprøver i dansk (alle fagdiscipliner), matematik (begge fagdiscipliner) og i bundne prøver i alt.
• Socioøkonomisk reference af de bundne prøver i 9. klasse forstået som elevernes karaktergennemsnit i forhold til socioøkonomiske baggrundsvariable.
• Andel af 9. klasseelever med karakteren 2 eller derover i både dansk og matematik.

Resultater af nationale test i dansk og matematik ved følgende oplysninger:

• Andel af de allerdygtigste elever i dansk læsning og matematik i de nationale test.
• Andel elever, der er gode til dansk læsning og matematik i de nationale test.
• Andel af elever med dårlige resultater i dansk læsning og matematik i de nationale test uanset social baggrund.
•  

Overgang til og fastholdelse i ungdomsuddannelse, ved følgende oplysninger:

• Elevernes uddannelsesstatus ni måneder efter folkeskolens 9. og 10. klasse for det samlede skolevæsen.
• Andel af elever, der tre måneder efter afsluttet 9. klasse er påbegyndt en ungdomsuddannelse.
• Andel af elever, der 15 måneder efter afsluttet 9. klasse er påbegyndt en ungdomsuddannelse.
• Andel af elever, der forventes at fuldføre en ungdomsuddannelse inden for 6 år efter afsluttet 9. klasse.

Elevernes trivsel

• Resultatet af den obligatoriske trivselsmåling.

Rapporten skal herudover indeholde oplysninger om klager til Klagenævnet for Specialundervisning.

I forhold til at understøtte implementeringen af folkeskolereformen er der en række oplysninger, rapporten skal indeholde frem til og med skoleåret 2021/22. Det drejer sig om:

• I hvilket omfang lærerne har undervisningskompetence fra læreruddannelsen i de fag, læreren underviser i, eller på anden vis har opnået en tilsvarende faglig kompetence.
• Oplysninger for kommunens samlede skolevæsen om andelen af folkeskoleelever i kommunen, der undervises i den almene undervisning.

Center Børn og Unge foreslår, at ovenstående data i lighed med tidligere suppleres med et faktaark pr. skole, hvor de konkrete data fra skolerne fremgår. Desuden foreslås kvalitetsrapporten drøftet på læringssamtaler i de 6 distrikter med et refleksivt fokus på skolernes individuelle resultater

Fortrolighed
Der er en række af de data som kvalitetsrapporten skal omhandle, der er omfattet af tavshedspligt, herunder oplysninger om resultater af de nationale test. Disse oplysninger skal fremgå på en sådan måde, at det er muligt for offentligheden at læse og forstå rapporten, selv om de pågældende oplysninger ikke indgår ved offentliggørelsen af rapporten.

Tidsfrister og tidsplan

Fristen for vedtagelse af kvalitetsrapporten 2017-18 er den 31. marts 2019.

Inden kvalitetsrapporten skal forelægges til politisk behandling skal der indhentes en udtalelse fra skolebestyrelserne om kvalitetsrapporten.

Forslag til tidsplan: