Jævnfør § 40a i Folkeskoleloven skal der udarbejdes en kvalitetsrapport, der beskriver skolevæsenets og de enkelte skolers niveau i forhold til nationale og lokalt fastsatte mål.

Kvalitetsrapporten skal have fokus på at beskrive skolevæsenets og de enkelte skolers niveau i forhold til de nationale mål og resultatmål, som danner grundlag for en vurdering af folkeskolens resultater og faglige niveau. Rapporten skal endvidere danne grundlag for en dialog mellem kommunalbestyrelsen, den kommunale forvaltning, den enkelte skoleleder og skolebestyrelse samt skolens lærere og pædagoger.

Kvalitetsrapporten er også en del af grundlaget for skolebestyrelsens tilsyn med skolens virksomhed, ligesom rapporten skal give offentligheden indsigt i arbejdet med kvalitetsudvikling i folkeskolerne, så der er mulighed for en offentlig debat om kvalitetsarbejdet

Resultatoplysninger

Der er i bekendtgørelse om kvalitetsrapporter i folkeskolen konkretiseret, hvilke oplysninger kvalitetsrapporten skal indeholde. De fleste oplysninger skal indgå for hver af kommunens skoler samt for det samlede skolevæsen. Desuden skal oplysninger indgå for de senste 3 år, i det omfang data er tilgængelige.

Karaktergivning ved folkeskolens 9.-klasseprøver

• Karaktergennemsnit i 9.-klasseprøver i dansk (alle fagdiscipliner), matematik (begge fagdiscipliner) og i bundne prøver i alt.
• Socioøkonomisk reference af de bundne prøver i 9. klasse forstået som elevernes karaktergennemsnit i forhold til socioøkonomiske baggrundsvariable.
• Andel af 9. klasseelever med karakteren 2 eller derover i både dansk og matematik.

Resultater af nationale test i dansk og matematik ved følgende oplysninger:

• Andel af de allerdygtigste elever i dansk læsning og matematik i de nationale test.
• Andel elever, der er gode til dansk læsning og matematik i de nationale test.
• Andel af elever med dårlige resultater i dansk læsning og matematik i de nationale test uanset social baggrund.
•  

Overgang til og fastholdelse i ungdomsuddannelse, ved følgende oplysninger:

• Elevernes uddannelsesstatus ni måneder efter folkeskolens 9. og 10. klasse for det samlede skolevæsen.
• Andel af elever, der tre måneder efter afsluttet 9. klasse er påbegyndt en ungdomsuddannelse.
• Andel af elever, der 15 måneder efter afsluttet 9. klasse er påbegyndt en ungdomsuddannelse.
• Andel af elever, der forventes at fuldføre en ungdomsuddannelse inden for 6 år efter afsluttet 9. klasse.

Elevernes trivsel

• Resultatet af den obligatoriske trivselsmåling.

Rapporten skal herudover indeholde oplysninger om klager til Klagenævnet for Specialundervisning.

I forhold til at understøtte implementeringen af folkeskolereformen er der en række oplysninger, rapporten skal indeholde frem til og med skoleåret 2021/22. Det drejer sig om:

• I hvilket omfang lærerne har undervisningskompetence fra læreruddannelsen i de fag, læreren underviser i, eller på anden vis har opnået en tilsvarende faglig kompetence.
• Oplysninger for kommunens samlede skolevæsen om andelen af folkeskoleelever i kommunen, der undervises i den almene undervisning.

Center Børn og Unge foreslår, at ovenstående data i lighed med tidligere suppleres med et faktaark pr. skole, hvor de konkrete data fra skolerne fremgår. Desuden foreslås kvalitetsrapporten drøftet på læringssamtaler i de 6 distrikter med et refleksivt fokus på skolernes individuelle resultater

Fortrolighed
Der er en række af de data som kvalitetsrapporten skal omhandle, der er omfattet af tavshedspligt, herunder oplysninger om resultater af de nationale test. Disse oplysninger skal fremgå på en sådan måde, at det er muligt for offentligheden at læse og forstå rapporten, selv om de pågældende oplysninger ikke indgår ved offentliggørelsen af rapporten.

Tidsfrister og tidsplan

Fristen for vedtagelse af kvalitetsrapporten 2017-18 er den 31. marts 2019.

Inden kvalitetsrapporten skal forelægges til politisk behandling skal der indhentes en udtalelse fra skolebestyrelserne om kvalitetsrapporten.

Forslag til tidsplan:

Forvaltningen indstiller, at Børne- og Familieudvalget godkender, at Øster Hornum Børneunivers skifter overbygningsskole fra Bavnebakkeskolen til Karensmindeskolen pr. august 2020.

Baggrund

På byrådsmødets møde den 20. september 2018 vedrørende den fremtidige kapacitet på skoleområdet i Støvring, bemyndigede byrådet samtidig Børne- og Familieudvalget til at afgøre, hvornår Øster Hornum Børneunivers skulle skifte overbygningsskole fra Bavnebakkeskolen til Karensmindeskolen. I oplægget til byrådsbeslutningen hed det, at ændringen skulle træde i kraft fra august 2019, men Børne- og Familieudvalget blev bemyndiget til at fastlægge, om ændringen skulle gælde fra august 2019 eller august 2020.

Børne- og Familieudvalget behandlede spørgsmålet på sit møde den 26. september. I sagsfremstillingen til dette møde blev det af forvaltningen foreslået, at det af hensyn til børn og forældre på de berørte skoler, ville være hensigtsmæssigt først at lade ændringen gælde fra august 2020. Børne- og Familieudvalget besluttede på denne baggrund at udsende spørgsmålet i høring hos de berørte skoler.

Høringssvar

Af høringssvarene ses det, at Øster Hornum Børneunivers og Karensmindeskolen støtter forslaget om at udskyde ændringen til august 2020, mens Bavnebakkeskolen gerne så ændringen gennemført allerede fra august 2019.

Herudover er de væsentligste pointer fra de tre skoler: 

Øster Hornum Børneunivers: Ændring pr. august 2020 giver tid til at skabe gode overleveringer og overgange for børnene samt til etablering af et godt samarbejde med Karensmindeskolen.

Bavnebakkeskolen: Finder det mest hensigtsmæssigt, at ændringen træder i kraft august 2019, idet skolen lokalemæssigt et meget udfordret.

Karensmindeskolen: Glæder sig over at blive overbygningsskole for Øster Hornum Børneunivers, og finder, at ændring pr. august 2020 vil give de bedste forudsætninger for at etablere et godt samarbejde.

Af hensyn til overgangen for de nuværende 6. klasser fra Øster Hornum finder forvaltningen det fortsat hensigtsmæssigt at lade skiftet i overbygningsskolen ske pr. august 2020. Såfremt dette - mod forventning - skulle gå hen og forværre Bavnebakkeskolens kapacitetsmæssige udfordringer yderligere, vil der blive fundet alternative løsninger.

Forvaltningen indstiller, at Børne- og Familieudvalget overfor økonomiudvalg og byråd anbefaler, at 10. klasse flyttes fra Bavnebakkeskolen til Karensmindeskolen fra skoleåret 19/20