Forvaltningen indstiller, at Børne- og Familieudvalget tager orienteringen til efterretning.

Baggrund
På Børne- og Familieudvalgsmødet den 10. juni 2020 besluttede udvalget at etablere et fælles elevråd på tværs af skolerne i Rebild Kommune. Baggrunden var et ønske om at øge medbestemmelsen og motivationen hos de ældste elever i folkeskolen, samt give elever med lyst og interesse for organisatorisk og politisk arbejde mulighed for at styrke og dyrke deres talent herfor. Efter udvalgets beslutning indgik forvaltningen en treårig partnerskabsaftale med Danske Skoleelever fra 2020-2023. Det første skridt mod etableringen af det nye Fælleselevråd blev taget den 18. september 2020 med en visions- og vedtægtsdag for kommunens elevråd. Her drøftede eleverne formålet med et fælles elevråd, og der blev givet inputs til vedtægter for rådets virke, og grundlaget for Fælleselevrådet i Rebild blev lagt.

Konstituerende møde
Grundet Covid19-situationens udfordringer og forlængede skolenedlukninger i starten af året blev det konstituerende møde i januar aflyst. Som følge af lange udsigter til et fysisk møde på tværs blev det på opfordring af eleverne besluttet at afvikle et online kickoff den 22. april med konstituering af formand, næstformand, sekretær og kassérer. Mødet blev faciliteret af Danske Skoleelever, som var garant for et spændende og involverede program med oplæg, quiz, opgaver og drøftelser på tværs i virtuelle grupperum under overskriften 'Fremtidsværkstedet'.

Struktureret elevinddragelse
Med henblik på at sikre reel elevinddragelse og medbestemmelse afholdes formøder med formand, næstformand og sekretær, hvor dagsorden koordineres i samarbejde med den kommunale tovholder og kontaktpersoner fra skolerne. Første ordinære møde blev afviklet online den 27. maj, hvor der blev vedtaget mødeskabelon, årshjul og mødekadence for Fælleselevrådet, således at møderne er tænkt ind i forhold til den politiske kalender. Et fast punkt på møderne er 'nyt fra skolerne', hvor der gives en status på arbejdet i de lokale elevråd. Efter ønske fra eleverne er der fokus på at sikre en stærk kobling mellem elevrådene og Fælleselevrådet, således at eleverne kan tage noget med begge veje. Derudover sættes politiske sager på dagsordenen, som har særlig relevans for eleverne, for eksempel drøftede Fælleselevrådet 'Skole-virksomhedssamarbejdet' og 'Skolekapacitet i Støvring'. Nyvalgt formand for Fælleselevrådet fremlagde desuden en status fra Uddannelsesrådsmøde den 26. maj, hvor Fælleselevrådet har en plads.
Et relevant punkt på kommende møde vil være trivselsarbejdet på skolerne, eftersom Regeringen netop har afsat en ramme på 10 mio. kr. til elevråd i hele landet til at arbejde understøttende med trivsel og fællesskaber efter en lang og svær skoleperiode i lyset af Covid-19. I Fælleselevrådet vil eleverne på tværs af skolerne kunne inspirere hinanden til, hvordan dette kan udmøntes lokalt. Derudover kan nævnes kommende dagsordenspunkter som talentforløb, problembaseret tilgang til læring/en spændende og motiverende skoledag, IT-strategi m.m.

Politisk mesterlære
I forbindelse med det kommende kommunalvalg har Fælleselevrådet drøftet muligheden for at komme tættere på det lokalpolitiske arbejde og følge en politiker i valgperioden - at komme i en slags politisk mesterlære. Ideen er inspireret af andre kommuners arbejde med politisk mesterlære med formålet at give unge indblik i lokalpolitikeres arbejde og det politiske system. Fælleselevrådets ambition er, at det ikke kun skal være for elever siddende i elevråd eller Fælleselevrådet, men alle unge med interesse for politik. Deltagere til politisk mesterlære skal udvælges på baggrund af en motiveret ansøgning og vurdering af et muligt match med en lokalpolitiker. Forløbet vil skulle igangsættes i efteråret, for eksempel med en workshop i Byrådssalen med deltagelse af politikere og unge samt relevante oplæg om lokalpolitik. Der vil skulle indgås konkrete aftaler mellem unge og politikere i forhold til, hvilke politiske aktiviteter det vil give mening at lade den unge deltage i frem mod kommunalvalget.
Den videre proces afhænger af interessen for projektet. Repræsentanter i Fælleselevrådet har derfor til opgave at undersøge det nærmere i deres lokale elevråd frem mod sommer, hvorefter der skal tages stilling til, om politisk mesterlære har gang på jord hos de unge og dernæst også hos politikerne i Rebild. Projektet vil i så fald arrangeres i et samarbejde mellem Rebild Ungeråd og Fælleselevrådet.

Forvaltningen indstiller, at Arbejdsmarkedsudvalget og Børne- og Familieudvalget tager orienteringen til efterretning.

Beslutning fra Arbejdsmarkedsudvalget, 8. juni 2021, pkt. 51:

Taget til efterretning.

Naturvidenskabernes Hus deltager i et igangværende fondsstøttet projekt, hvor de skal samarbejde med mindst ni kommuner hen over de næste tre år. Rebild Kommune er med skole-virksomhedsprojektet én af de ni. De timer som Naturvidenskabernes Hus lægger i projektet, er derfor finansieret af fondsmidler. Udgifter som ellers er forbundet med skole-virksomhedssamarbejdet som for eksempel bustransport, forplejning m.v., dækkes af puljen Fremtidens Folkeskole, hvor 200.000 kr. er afsat til projektet i budgetåret 2021.

Projektets baggrund og formål
Skole-virksomhedssamarbejdet tager sit afsæt i et tværgående kommunalt samarbejde mellem Center Børn & Unge og Center Arbejdsmarked. Projektet er et led i en fælles målsætning jf. centerkontrakter for de to centre om at styrke elevers viden og bevidsthed om job- og uddannelsesvalg samt et eksisterende arbejde i Center Børn og Unge med ’Den åbne skole’ og ‘En spændende og motiverende skoledag’. Formålet er, at eleverne gennem konkrete oplevelser, rollemodeller og virkelighedsnære læreprocesser i mødet med virksomheder og forskellige erhverv, får udvidet deres udsyn og et bedre kendskab til job- og uddannelsesmuligheder, samtidig med at de oplever en problemløsende tilgang til læring og får øget praksisfaglighed ind i undervisningen.

Skole-virksomhedssamarbejdet er tilmed et tiltag til at fremme elevers viden, interesse for og søgning til erhvervsuddannelser - en fælles kommunal opgave på nationalt plan, da prognoserne siger, at Danmark får hårdt brug for mere faglært arbejdskraft i fremtiden. D. 20. maj 2021 vandt Rebild Kommune Ørneprisen, fordi kommunen har haft den største stigning i søgningen til erhvervsuddannelserne sammenlignet med året før. I 2020 søgte 24,4 procent af kommunens 9. og 10. klasse-elever en erhvervsuddannelse. I 2021 var det steget til 32,8 procent, og stigningen på 8,4 procentpoint gjorde Rebild Kommune til dette års vinder.

Målgruppe

Skole-virksomhedssamarbejdet igangsættes på alle overbygningsskoler i kommunen fra august 2021 og strækker sig over tre skoleår 2021-2024. Projektets primære målgruppe er elever på 8. årgang og organiseres som virksomhedsbesøg og undervisningsforløb i klasser. Ambitionen er, at alle elever deltager. Hver 8.klasse deltager i mindst ét samarbejde med en virksomhed i løbet af det 8. skoleår. Projektets sekundære målgruppe er lærerne, der skal varetage undervisningsforløbet og samarbejdet med virksomheden.

Målet er:

• at eleverne gennem konkrete oplevelser med erhvervslivet får styrket deres udsyn og kendskab til job- og uddannelsesmuligheder
• at eleverne får perspektiveret deres skolegang, så den opleves virkelighedsnær og relevant
• at elevernes udsyn og bevidsthed omkring job- og uddannelse kvalificeres gennem en kreativ, varieret og praksisfaglig undervisning
• at elevernes motiveres til selv at træffe erhvervs- og uddannelsesvalg

Undervisningsforløbene og virksomhedsbesøgene tilrettelægges således, at alle elever uanset forestilling om bestemt uddannelse- og jobvej udfordres på deres uddannelses- og jobforestillinger og tilegner sig et større arbejdsmarkedskendskab og udsyn. Dette kan bl.a. gøres ved, at eleverne præsenteres for virksomhedernes mange forskellige erhverv, rollemodeller og job-fortællinger, som tilsammen kan bidrage til at udfordre, motivere og kvalificere deres uddannelsesmuligheder og -valg. Hensigten er, at elevernes undervisning på skolen skal lægge op til besøget på virksomheden, så eleverne oplever sammenhæng mellem den faglige undervisning, besøget på virksomheden og jobmuligheder.

Samarbejder

Projektet gennemføres i samarbejde med lokale virksomheder, Naturvidenskabernes Hus og lærerne på 8. årgang, som i samspil med Jobcenteret etablerer virksomhedskontakten på baggrund af skolernes specifikke ønsker til virksomheder. De involverede lærere på 8. årgang vil have vidt forskellige forudsætninger for at varetage skole-virksomhedssamarbejdet; nogle vil have erfaring hermed, og for andre vil det være helt nyt. For at sikre størst muligt læringsudbytte hos eleverne, klædes lærerne på til at varetage opgaven gennem deltagelse i en workshop og virtuelt sparringsforum. Disse faciliteres af Naturvidenskabernes Hus, som har stor ekspertise i skole-virksomhedsamarbejde i relation til en bred vifte af virksomheder og erhvervsuddannelser. Det handler fx om at gøre konkrete problemstillinger fra praksisområdet til afsæt for elevernes læring i fagene, men også at give eleverne opgaver, hvor de erfarer, at virkelighedens problemstillinger ofte kræver tværfaglige løsninger, hvor der skal eksperimenteres og bringes flere fag i spil samtidig for at løse opgaven. Projektet har derfor følgende delmål:

• at lærerne udvikler kompetencer til at tilrettelægge og varetage undervisning i skole-virksomhedssamarbejdet, herunder skabe kobling mellem fag og virksomhedens praksis
• at skolerne efter projektperioden fortsætter skole-virksomhedssamarbejdet og er i stand til selv at varetage opgaven lokalt

Evaluering

Projektet evalueres løbende og justeres i takt med de erfaringer, der gøres. Det forventes, at når projektet er afsluttet, vil de deltagende skoler og lærere, være i stand til selv at udvikle og gennemføre undervisningsforløb, der involverer samarbejder med virksomheder og lever op til målene for elevernes læringsudbytte. Projektet slutevalueres i 2024.

Perspektiver fra Uddannelsesrådet og Fælleselevrådet

Skole-virksomhedssamarbejdet har været fremlagt og drøftet i Uddannelsesrådet d. 26. maj 2021 og Fælleselevrådet d. 27. maj 2021 - og begge råd har givet positive tilkendegivelser. Uddannelsesrådet pointerer vigtigheden af, at de konkrete samarbejder med virksomhederne afspejler en bred palette af virksomhedstyper og erhverv, således at fokus på elevernes udsyn styrkes og udfordres, herunder bl.a. i mødet med faglærte. Fælleselevrådet er optaget af mødet med rollemodeller og den mulighed, der ligger her for at rykke nogle grænser hos eleverne i forhold til at blive inspireret og vække nysgerrighed for de faglærte erhverv. Tilmed fremhæves potentialet i, at elevernes motivation kan fremmes ved at skulle løse 'virkelige' problemstillinger for virksomheder - og at der laves en kobling mellem fagene og virkeligheden.